Los días 26, 27 y 28 de julio se celebró en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) el curso ¿Qué competencias científicas necesita el alumnado? Alfabetismo científico y enseñanza de las ciencias en el siglo XXI, organizado por el CEMat y dirigido por su presidente Alfonso Gordaliza. Durante las tres jornadas se puso de manifiesto […]
La LOMLOE abre la puerta a la agrupación de las materias en los primeros cursos de ESO en ámbitos educativos. ¿Qué son los ámbitos? ¿Solo pueden ser científico-tecnológicos? ¿Benefician o perjudican la educación matemática? ¿Las experiencias previas son positivas o negativas? ¿Cómo influyen y cómo afectan en la formación inicial y continua del profesorado? La […]
A raíz de la entrada en vigor de la LOMLOE se ha suscitado el debate sobre los denominados ámbitos, o espacios de trabajo, que agrupan determinadas materias en los primeros cursos de la ESO. Entre estas materias se incluye Matemáticas. La Ley no incorpora una definición más precisa de ámbito ni de las consecuencias prácticas […]
El Ministerio de Educación ha lanzado una encuesta relativa al Proyecto de Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos del currículo, que constituyen las enseñanzas mínimas del Bachillerato. Esta consulta pública permanecerá abierta hasta el próximo 28 de abril, fecha en la que se podrán hacer aportaciones mediante este formulario. Desde la […]
Comisión de Educación de la RSME El pasado día 11 de marzo de 2021, con motivo del Día Internacional de las Matemáticas, tuvimos la enorme fortuna en la Universitat Politècnica de València de contar con la presencia (telemática) de Eduardo Sáenz de Cabezón. Se le realizó una entrevista dentro de la iniciativa de charlas que […]
Por la Comisión de Educación de la RSME El International Mathematical Modelling Challenge (denominado IM2C) es un concurso de matemáticas dirigido a equipos de estudiantes de entre 15 y 18 años. Se trata de una competición matemática internacional que en 2021 celebra su séptima edición, aunque hasta el año 2020 España no había participado. Tal […]
El presidente de la RSME, Francisco Marcellán, y el presidente de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, Onofre Monzó, fueron los protagonistas del debate sobre “El futuro de la educación matemática”, organizado por el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) y moderado por su director, José María Martell. En este encuentro se debatieron […]
La Sociedad Científica Informática de España (SCIE) y la RSME han elaborado un documento conjunto, titulado “Hacia una nueva educación en matemáticas e informática en la Educación Secundaria”, con el que ambas sociedades tratan de promover una mayor integración en el sistema educativo de estas dos disciplinas esenciales para la actual transformación tecnológica y digital. […]
El presidente de la Comisión de Educación de la RSME, Luis J. Rodríguez, explica en esta entrevista los retos de la educación matemática en una situación marcada por la reforma educativa y los efectos de la crisis del coronavirus en las aulas. Pregunta. ¿Cuáles son ahora mismo las líneas estratégicas de trabajo de la Comisión […]
La RSME ha enviado a los grupos parlamentarios del Congreso un documento relativo a la enseñanza de las Matemáticas en el Bachillerato LOMLOE. Esta iniciativa, que ha sido asumida también por el CEMat, trata de evitar que las asignaturas de Matemáticas y de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales dejen de ser obligatorias en las […]