
Organizada por la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM).
Fechas: 6 al 10 de julio de 2009, UIMP, Santander.
La edición 2009 de la Escuela se celebrará en el marco de los cursos que organiza el Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFTIC) del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, en la Universidad Internacional Menéndez y Pelayo.

Organizada por la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM).
Fechas: 6 al 10 de julio de 2009, UIMP, Santander.
La edición 2009 de la Escuela se celebrará en el marco de los cursos que organiza el Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFTIC) del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, en la Universidad Internacional Menéndez y Pelayo.


La Real Sociedad Matemática Española organiza cada año la Escuela de Educación Matemática “Miguel de Guzmán”, en colaboración con la Asociación Galega de Profesores de Educación Matemática (AGAPEMA). La edición de esta III edición lleva por título "Los nuevos currículos de Matemáticas en Secundaria". Se celebrará del 23 al 27 de julio de 2007 en el Pazo de Mariñán (Bergondo, La Coruña). Los directores del curso son Manuel Díaz Regueiro (AGAPEMA) y Tomás Recio (RSME).
Título: "En torno a la Geometría de Miguel de Guzmán"
Fecha: Del 24 al 28 de Julio de 2006
Lugar: El Escorial (Madrid).
El 14 de abril del año 2004 fallecía en Madrid el profesor Miguel de Guzmán, catedrático de Análisis Matemático de la Universidad Complutense y miembro de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, sin duda la personalidad más relevante en España, en las últimas décadas, del mundo de la matemática y de la educación.
Fecha: Del 26 al 29 de Julio de 2005
Lugar: El Pazo de Mariñán (Bergondo, La Coruña).
La revolución que debe suponer la incorporación de los ordenadores como recurso habitual y fundamental en la docencia, especialmente en el caso de las matemáticas, hace necesario reflexionar sobre los cambios implícitos y explícitos en el aula que las TIC conllevan (y que no son sólo de carácter metodológico sino que también afectan a los propios contenidos a impartir en el aula). Este primer curso de verano se dedicará específicamente a este tema y a fomentar la creación de verdaderos equipos de especialistas que conozcan, utilicen y, en algunos casos, desarrollen el software adecuado.
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