Durante la reunión se abordó la situación de los dobles grados con Matemáticas, destacando su atractivo como elemento de prestigio y captación de estudiantes talentosos, aunque también se señalaron ciertas dificultades en su organización y gestión. También se manifestó cierta preocupación por el bajo nivel de matemáticas detectado entre los estudiantes preuniversitarios y la deficiente preparación de profesores no especializados que imparten estas asignaturas. Igualmente, se abordaron otros desafíos actuales en la docencia matemática, como el uso de la inteligencia artificial, la incorporación del bilingüismo y programas destinados a fortalecer las competencias matemáticas.